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Se
detallan los pasos a seguir
domingo, 29 de julio de 2018
Oferta Académica Senescyt, Segundo Semestre 2018.
El 2018/07/29
circuló con El Comercio, la Oferta Académica Senescyt, Segundo Semestre 2018.
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Algo está cambiando...
Comparto un texto
que circula en internet, Autor desconocido, existen algunos
sitios que lo han publicado, no he podido ubicar el link de acceso directo.
En una entrevista reciente el CEO de Daimler Benz (Mercedes
Benz) dijo que sus competidores ya no son otras compañías de automóviles, sino
Tesla (obvio), Google, Apple y Amazon.
Mi aporte es ubicar el link, para que se tenga el acceso, en los que es posible y ubicar una pequeña explicación tomada del sitio en la siguiente línea, por cuanto no se conoce la funcionalidad de todos los sitios.
"1) Spotify está fundiendo a las discográficas.
"Música gratis, millones de canciones. Escucha música en cualquier dispositivo, no necesita tarjeta de crédito."
2) Netflix hizo que ya casi no queden videoclubs y que vaya mucha menos gente al cine.
"Películas y series en streaming en tu smart TV, consola, PC, Mac, móvil, tableta y más dispositivos."
3) Booking tiene en jaque a las agencias de turismo.
"Reserva en más de 85.000 destinos de todo el mundo"
4) Google inutilizó a las Páginas Amarillas.
5) Airbnb está atemorizando a los dueños de los hoteles.
"Alquila espacios únicos. Anfitriones en todo el mundo"
6) Whatsapp amenaza a operadores de telefonía fija y celular.
"La mensajería y las llamadas son rápidas, simples, seguras y gratuitas*, disponibles en teléfonos alrededor del mundo."
7) Las Redes Sociales a los medios de comunicación.
8) Uber a los taxistas.
"Es una empresa internacional que proporciona a sus clientes una red de transporte privado, a través de su software de aplicación móvil, que conecta los pasajeros con los trasportistas"
9) OLX está acabando con los avisos clasificados.
"Empresa argentina que opera en 87 países, editorial de sitios web anuncios clasificados en Internet."
10) Los Smartphones condenaron a las casas de fotografía.
11) Zip Car hace la vida imposible a las compañías de alquiler de vehículos.
12) Tesla pone en duda el futuro de las automotrices.
13) El E-mail complicó a los correos postales.
14) Waze acabó con los GPS.
"Aplicación social de tránsito automotor en tiempo real y navegación asistida por GPS"
15) Original y Nubank amenazan el sistema bancario tradicional.
"Posibilidad de apertura de cuenta totalmente en línea con seguridad y agilidad"
16) La Nube hace cada vez más inútiles a los Pen drives;
17) Youtube pone en riesgo a las empresas de televisión.
"Disfruta los videos y la música que te encantan, sube contenido original y compártelo con tus amigos, familiares y el resto del mundo"
18) Facebook está matando a los portales de contenido.
"Compañía estadounidense que ofrece servicios de redes sociales y medios sociales en línea"
19) Tinder (y similares) quita mercado a las discotecas (y similares).
"Tinder es la aplicación más popular en el mundo para conocer gente nueva."
20) Wikipedia mató a los diccionarios y enciclopedias.
"Wikipedia es una enciclopedia libre, políglota y editada de manera colaborativa"
2) Netflix hizo que ya casi no queden videoclubs y que vaya mucha menos gente al cine.
"Películas y series en streaming en tu smart TV, consola, PC, Mac, móvil, tableta y más dispositivos."
3) Booking tiene en jaque a las agencias de turismo.
"Reserva en más de 85.000 destinos de todo el mundo"
4) Google inutilizó a las Páginas Amarillas.
"Productos
y servicios relacionados con Internet, software, dispositivos electrónicos y
otras tecnologías."
5) Airbnb está atemorizando a los dueños de los hoteles.
"Alquila espacios únicos. Anfitriones en todo el mundo"
6) Whatsapp amenaza a operadores de telefonía fija y celular.
"La mensajería y las llamadas son rápidas, simples, seguras y gratuitas*, disponibles en teléfonos alrededor del mundo."
7) Las Redes Sociales a los medios de comunicación.
8) Uber a los taxistas.
"Es una empresa internacional que proporciona a sus clientes una red de transporte privado, a través de su software de aplicación móvil, que conecta los pasajeros con los trasportistas"
9) OLX está acabando con los avisos clasificados.
"Empresa argentina que opera en 87 países, editorial de sitios web anuncios clasificados en Internet."
10) Los Smartphones condenaron a las casas de fotografía.
11) Zip Car hace la vida imposible a las compañías de alquiler de vehículos.
“Servicios
de carsharing o automóviles compartidos a sus miembros mediante reserva previa
y con tarifas de uso por hora o por día”
12) Tesla pone en duda el futuro de las automotrices.
“Diseña,
fabrica y vende coches eléctricos”
13) El E-mail complicó a los correos postales.
14) Waze acabó con los GPS.
"Aplicación social de tránsito automotor en tiempo real y navegación asistida por GPS"
15) Original y Nubank amenazan el sistema bancario tradicional.
"Posibilidad de apertura de cuenta totalmente en línea con seguridad y agilidad"
16) La Nube hace cada vez más inútiles a los Pen drives;
17) Youtube pone en riesgo a las empresas de televisión.
"Disfruta los videos y la música que te encantan, sube contenido original y compártelo con tus amigos, familiares y el resto del mundo"
18) Facebook está matando a los portales de contenido.
"Compañía estadounidense que ofrece servicios de redes sociales y medios sociales en línea"
19) Tinder (y similares) quita mercado a las discotecas (y similares).
"Tinder es la aplicación más popular en el mundo para conocer gente nueva."
20) Wikipedia mató a los diccionarios y enciclopedias.
"Wikipedia es una enciclopedia libre, políglota y editada de manera colaborativa"
¿Cuánto
tiempo piensas que va a durar tu empleo en su forma actual?
... y quieres seguir viviendo como vivías hace 10 años?
Te sugiero que te reinventes diariamente para continuar en este "juego" llamado VIDA.
Siempre yendo para adelante. No porque detrás venga gente ... sino porque ya hay mucha gente delante de nosotros, que nos lleva ventaja. "
... y quieres seguir viviendo como vivías hace 10 años?
Te sugiero que te reinventes diariamente para continuar en este "juego" llamado VIDA.
Siempre yendo para adelante. No porque detrás venga gente ... sino porque ya hay mucha gente delante de nosotros, que nos lleva ventaja. "
En el artículo El destino nos está alcanzando (una mirada sobre el futuro), publicado el 2017/12/11, se hace referencia a las palabras de Dieter Zetsche, Presidente de Daimler AG (Mercedes Benz), en su discurso anual a sus accionistas en Berlin, reafirma lo que se explica en el texto publicado lineas arriba.
Mi comentario
Definitivamente algo
está cambiando...
En temas de
educación existe un avance para el acceso a alternativas para la formación,
también este avance puede marcar diferencias por lo que se llama la brecha digital, que está relacionada al acceso que tienen las personas a comunicación,
utilización de medios tecnológicos para la actividades cotidianas.
Es claro que Heráclito
tenía razón “lo único seguro, es el cambio”
En el año 2011 desarrollé en la EPMAPS el curso Informática
Básica de Gestión, orientado a trabajadores.
"El
curso “Informática Básica de Gestión” es un curso obligatorio para el
desarrollo de competencias en el manejo del computador, uso del procesador de
textos y hoja electrónica, que ha planificado la Empresa Pública Metropolitana
de Agua Potable y Saneamiento.
El
curso de Informática Básica de Gestión está claramente dirigido hacia la
formación, entendiendo la gestión en un sentido amplio de la palabra, y por
esta razón este curso también debe estar orientado para que los alumnos
adquieran competencias profesionales útiles para realizar estas tareas.
Este
curso es una introducción a las herramientas informáticas habituales en las
tareas administrativas y de gestión. Con un enfoque bastante práctico, los
alumnos deben ser capaces de utilizar las funcionalidades básicas que
proporciona un sistema operativo, un procesador de textos y una hoja de
cálculo, El curso se centrará en el Sistema Operativo Windows y las
herramientas del paquete de Microsoft Office (Word, Excel) pero los alumnos
conocerán la existencia de herramientas alternativas como Open Office...."
sábado, 28 de julio de 2018
e-learning for kids
El
hijo de un muy buen amigo desea aprender algo más de matemáticas, al revisar mi
blog no ubico una entrada a “e-learning para niños” (e-learning for kids),
sitio que lo he compartido en mi casa, estudiantes y amigos desde hace algún tiempo, debo pensar que es un "lapsus calamiti".
En este sitio se tiene disponible material, que le permitirá aprender, de una manera lúdica y con opción de repetir las veces que precise.
En el campo de Matemáticas existen 336 lecciones (algunas disponibles en español), las actualizan frecuentemente.
En el campo de Matemáticas existen 336 lecciones (algunas disponibles en español), las actualizan frecuentemente.
"En
el mundo complejo de hoy, el futuro de los niños está determinado por su
capacidad de dominar los conceptos básicos de lectura, ciencias, matemáticas y
computadoras. Sin embargo, los costos, el tamaño de las clases y otros
problemas a menudo impiden que los niños accedan a un aprendizaje en línea de
calidad que pueda respaldar y reforzar estas habilidades esenciales."
"Dependiendo
del nivel de competencia de un niño en áreas temáticas específicas, así como la
disponibilidad y calidad de la educación, el material didáctico se puede
utilizar para:
Apoyar
un plan de estudios existente
Proporcionar
práctica adicional
Complementar
un plan de estudios existente
Apoyo
a la educación en el hogar."
Mi primer acercamiento para utilizar este sitio, fue para amigo que nació el 28 de julio a las 17:30, que desarrollaba sus primeros pasos escolares y debía hacer mi mejor esfuerzo para enseñarle, por cuanto es mi primer cliente VIP y no deseaba ubicar un colega docente para que le ayude.
Mi especialidad no era enseñar a niños, debía desarrollar esa competencia por cuanto deseaba hacer mi mejor trabajo desde la perspectiva de un docente... Aprendí una forma lúdica de enseñar, que luego he procurado aplicar con mis estudiantes.
Mi primer acercamiento para utilizar este sitio, fue para amigo que nació el 28 de julio a las 17:30, que desarrollaba sus primeros pasos escolares y debía hacer mi mejor esfuerzo para enseñarle, por cuanto es mi primer cliente VIP y no deseaba ubicar un colega docente para que le ayude.
Mi especialidad no era enseñar a niños, debía desarrollar esa competencia por cuanto deseaba hacer mi mejor trabajo desde la perspectiva de un docente... Aprendí una forma lúdica de enseñar, que luego he procurado aplicar con mis estudiantes.
Lo interesante fue que, este primer cliente VIP también tenía acceso a otros sitios y desarrolló la capacidad de aprender por su cuenta, ahora está dedicado a realizar un trabajo interesante, comparto su Facebook
viernes, 27 de julio de 2018
Ciberestrés
Kapersky presenta los resultados del informe The State of Cyber-Stress (en
español, El estado del ciberestrés), que
lo puede descargar para su revisión completa.
Dile adiós al ciberestrés en tu lugar de trabajo
En el informe se indica que se ha llevado a cabo
una encuesta con más de 2.000 consumidores en América del Norte para conocer su
actitud frente a la ciberseguridad, si está relacionada con el estrés de su
vida cotidiana y a quién confían la protección de sus datos, en la parte de las conclusiones se expresa:
“Con violaciones de datos, ataques cibernéticos y
estafas en línea que generan noticias e impactan millones de personas en
América del Norte cada año, los consumidores son cada vez más consciente de las
amenazas de ciberseguridad. Sin embargo, muchos todavía no saben cómo protegerse
completamente a sí mismos y sus dispositivos frente a estas amenazas complejas,
haciéndolos estresarse sobre la exposición potencial de sus datos. Con falta de
conocimiento y herramientas adecuados
para asegurar su vida digital, los consumidores están en su lugar, tratar de
aliviar su estrés cibernético evitando las empresas y tecnologías que parecen
ser la culpa de estos incidentes cibernéticos.
En lugar de
dejarse afectar por el ciberestrés, los consumidores deberían sentirse
capacitado para aprender más sobre las mejores prácticas de ciberseguridad y
las herramientas eso los ayudará a proteger sus datos. Además, las empresas en
la seguridad la comunidad debe compartir sus recursos e información sobre los
últimos avances digitales amenazas con los consumidores, abriendo un diálogo
sobre cómo los consumidores pueden tomar de forma proactiva su propia
seguridad.
Mantenerse
informado sobre amenazas emergentes en línea, instalando seguridad confiable software
en todos los dispositivos y tomando nota de las mejores prácticas de
ciberseguridad puede dar tranquilidad a los consumidores que han hecho todo lo
posible para proteger sus datos En caso de que sus datos personales se vean
comprometidos en un incidente que está fuera de su control, también tendrán una
mejor comprensión de cómo mitigar los efectos negativos de una violación. Tomando
medidas proactivas para aprender más sobre ciberseguridad e implementar soluciones
para proteger los dispositivos, los consumidores pueden evitar convertirse en
la próxima víctima de un ataque cibernetico.
Si bien muchas
fuentes del estrés del siglo XXI no muestran signos de disminuir, la
ciberseguridad tiene el potencial de convertirse en una fuente de
empoderamiento en lugar de frustración. A través de la educación y la acción,
los consumidores pueden entender cómo abrazar y utilizar la tecnología de forma
segura, en lugar de permitir que se agregue al diario estrés en sus vidas.”
Sugiero revisar el artículo:
Fotografía disponible en artículo.
El artículo aborda desde la perspectiva de:
"Más
datos, más brechas, más estrés
Saturación
de tecnología
No
se equivocan
Algunos
han perdido la confianza
Otros
confían en quien no deben"
También,
existen algunos artículos sobre el estudio que ha desarrollado Kapersky a 1000
personas en España, no he podido ubicar el informe.
“El
77% de los españoles sufre altos niveles de estrés, también conocidos como «ciberestrés»,
por las noticias sobre filtraciones de datos y la presión por gestionar
múltiples cuentas online, siendo además los españoles los europeos que más lo
sufren.
Este porcentaje de españoles admite estar
estresado por las noticias que se publican sobre filtraciones de datos, y el
mismo porcentaje de ellos afirma que la cantidad de contraseñas que tienen que
administrar les causa estrés innecesario, según un estudio realizado entre mil
usuarios españoles por Kaspersky Lab.
Estos datos se reflejan en la protección de
sus dispositivos, y el 81% de la población asegura que sufre de estrés cuando
se trata de protegerlos. El 74% reconoce que se siente abrumado por la
cantidad de información sensible de la que disponen.”
También
existe información de cómo tratar, por ejemplo ESET
Dile adiós al ciberestrés en tu lugar de trabajo
En
el informe identifica algunos desencadenadores de estrés y como evitarlos, solo citó los títulos:
"Contraseñas
débiles
Dispositivos
móviles
Acceso
a la información
Los
empleados"
Comparto
esta información, al ver en mi entorno identifico situaciones ya tratadas en
los estudios, que son coincidentes y debemos tomar medidas para minimizar los efectos, claro que son otras sociedades...
Como nota de píe de página cito que son proveedores de antivirus y seguridad informática:
Como nota de píe de página cito que son proveedores de antivirus y seguridad informática:
miércoles, 25 de julio de 2018
REDU Red Estatal de Docencia Universitaria
En Noviembre
de 2015 publiqué una referencia a: Revista de
Docencia Universitaria, Vol 13 n2
Como
parte de revisar las nuevas publicaciones, en esta oportunidad prefiero
compartir el sitio REDU, donde podrá revisar de primera mano la información
“¿Qué
es RED-U?
Una organización sin ánimo de lucro que pretende ser un lugar de
encuentro, reflexión y aprendizaje an torno a la calidad de la docencia
universitaria.
La RED-U es una asociación integrada en el International
Consortium of Educational Development (ICED), organización que engloba
distintas redes de cerca de 30 paises en cinco continentes.
Objetivos
Promover la comunicación entre los
profesionales de la docencia universitaria.
Impulsar la formación docente del
profesorado universitario.
Configurar un espacio de intercambio
de experiencias y recursos para la formación.
Favorecer la discusión
multidisciplinar sobre docencia universitaria.
Ser un espacio para la discusión y
reflexión acerca de políticas universitarias que promuevan calidad docente.
Facilitar la formación permanente de
los profesionales involucrados en este ámbito de conocimiento.
Editar una publicación periódica que
sirva como instrumento regular de comunicación y divulgación científica y
profesional de RED-U.
Cooperar con otras entidades o
instituciones nacionales e internacionales.”
A la
fecha está disponible el número 16 de la revista
Particularmente
despertaron mi interés los artículos:
En
la revista se indica en la Política Editorial el Proceso de evaluación por pares
“Para
poder comenzar el proceso de revisión, todo artículo deberá responder a la
línea temática de la revista y cumplir escrupulosamente con las normas
relativas a estilo y contenido indicadas en las directrices para los autores.
Una vez verificado este requisito, el artículo será remitido por el equipo
editorial a dos revisores anónimos de prestigio en el campo de estudio del
trabajo.
Los
artículos recibidos serán seleccionados para su publicación mediante un proceso
de revisión por pares según el método doble ciego.
El
editor comunicará a los autores el resultado de la revisión: Aceptación del
trabajo para su publicación, desestimación, o propuesta de modificación y
mejora, con indicaciones específicas, para su revisión y eventual publicación.
Para
la aceptación definitiva de un artículo se requiere la valoración positiva de
los dos revisores; en caso de discrepancias notables, se someterá el artículo a
un tercer evaluador.
En
todo caso, la dirección científica velará por el rigor y la calidad de la publicación.
Asimismo, velará para que los informes de revisión sean constructivos y pertinentes.”
Esta información resulta de especial interés, por cuanto debo trabajar para consolidar un proyecto Revista Ingenio,
Volumen 1, Número 1, 2018
martes, 24 de julio de 2018
Real Sociedad Matemática Española
Revisando el artículo de ABC: Cuatro verdades matemáticas que no son como se creía, donde se indica "Los tiempos han traído cambios de paradigma
que han influido incluso en la forma de las redes de las porterías del Mundial
de Rusia"
“Si Marco Tulio Cicerón levantara la cabeza y
estuviera razonablemente familiarizado con el progreso de las matemáticas,
podría repetir su famoso comentario ¡O temporas!, ¡o mores! para expresar su
incredulidad ante los cambios de paradigma que las témporas han conseguido
respecto a las verdades matemáticas. De un tiempo a esta parte, el apelativo de
“ciencias exactas” ya no se aplica de forma taxativa a nuestra ciencia. Veamos
algunos ejemplos....”
En el desarrollo del artículo, de una lectura muy amena, Se hace referencia a La Real Sociedad Matemática Española, no conocía el sitio e invertí un tiempo para
navegar y “descubrir”
"[El caballero
andante] ha de saber las matemáticas, porque a cada paso se le ofrecerá tener
necesidad de ellas." Miguel de Cervantes.
"La Real Sociedad Matemática Española es una sociedad científica cuyo fin
es la promoción y divulgación de las Matemáticas y sus aplicaciones, y el
fomento de su investigación y enseñanza en todos los niveles educativos."
Tiene enlaces a diferentes sitios relacionados a la matemática, le
comparto para que obtenga su beneficio de inventario.
Sobre el origen de esta información, es un mal hábito de revisar información de periódicos del mundo disponibles en internet, uno de ellos es ABC.es.
Sobre el origen de esta información, es un mal hábito de revisar información de periódicos del mundo disponibles en internet, uno de ellos es ABC.es.
Abc Ciencia, tiene una sección de divulgación, no la había compartido por cuanto no es mi área de conocimiento, sus artículos me resultan interesantes, por lo que lo comparto
lunes, 23 de julio de 2018
Foro en Moodle
En Moodle se dispone de la opción Foro
"La actividad de Foro le permite a los
estudiantes y profesores intercambiar ideas al publicar comentarios como parte
de un 'hilo' de un debate. Se pueden incluir archivos tales como imágenes y
multimedios dentro de las publicaciones en foro. El profesor puede elegir
valorar publicaciones en foros y también es posible darles permiso a los
estudiantes para que valoren las publicaciones de unos a otros."
Existen varios tipos de Foros, que se puede configurar en función de la necesidad, en la documentación de Moodle puede identificar.
Foro es un espacio
de comunicación grupal en el que la conversación se va organizando en forma de
árbol. En el encontraremos ubicadas las cuestiones que el profesor proponga
para su discusión y las que el alumno podrá contestar aportando nuevas ideas e
intercambiado opiniones con sus compañeros.
Como resultado el Docente
debe utilizar con sus alumnos el Aula Virtual con un Foro básico para la
presentación de los trabajos, existe un cambio si se compara con la
presentación de un trabajo tradicional.
Puede
pensarse que es difícil calificar los foros, lo importante es definir la
rúbrica, realizar un seguimiento y desarrollar varios ejercicios para que el estudiante mejore la
habilidad de participar.
1.-
Plantee el tema del foro y ubique una fecha para que el estudiante participe
ubicando su tema y trabajo. Ejemplo 6 puntos.
2.-
El estudiante debe participar en el foro, comentando en el tema de dos compañeros. Ejemplo 4 puntos, por los dos comentarios.
3.-
El estudiante debe contestar a los comentarios realizados por sus compañeros en
el tema que inició. Ejemplo 4 puntos, por contestar a dos comentarios.
Las
dificultades que se derivan del uso de foros y cómo superarlas.
1.-
Usar netiqueta
El
Foro es una actividad académica y se debe observar reglas de convivencia.
2.-
Los estudiantes participan a última hora y no pueden comentar a los compañeros.
Ubicar
una fecha para que presenten el trabajo y otra para que puedan comentar.
3.-
Existen estudiantes a los que no les comentan
Ubicar
un comentario como tutor y pedir que conteste el estudiante.
Pedir
al estudiante que realice una autopregunta y conteste.
Motivar
a los estudiantes que comenten a los compañeros que tienen menos aportes de los
compañeros.
Motivar
a los estudiantes para que cambien los compañeros a los cuales comenta, y que
es requisito al final del semestre que comente a todos los compañeros.
4.-
Calificación
Calificar al final de cada etapa: presentar, comentar, contestar.
Los comentarios no apropiados de los estudiantes en relación al trabajo, se debe llamar la atención.
Si el grado de madurez del curso permite, intentar que el estudiante califique una parte de la participación en el Foro, el docente ratifica o rectifica.
El
momento que el estudiante maneja la metodología, se obtiene mejores resultados,
pero la forma de aplicar foros cambia en cada docente.
Puede
descargar el libro, Formación
Docente Virtual – Moodle, Curso para
desarrollo de competencia docentes para manejo de Aula Virtual Moodle, ISBN-978-9942-21-436-2,
publicado en formato digital para desarrollar gestión del conocimiento y para
que sea compartido si resulta de utilidad.
En
el literal 7.3. Foro, de mi libro, indico el procedimiento y ejemplo de
la utilización.
Como referencia de Netiqueta en Foros
1.- Antes
de plantear una pregunta en un foro, revisar si alguien más ya ha planteado la
misma pregunta, y más importante aún, si ya ha recibido una respuesta.
2.- Mantener
el enfoque en el tema.
3.- Respetar
la opinión de los colegas. Si tiene que expresar el desacuerdo, hacerlo de forma respetuosa.
Reconocer que los demás también pueden tener su propia perspectiva sobre el
tema.
4.- Repasar
los comentarios más recientes antes de responder a uno más antiguo, ya que el
tema puede haber cambiado o resuelto, o las opiniones podrían haber variado.
Sobre netiqueta cada autor tiene su perspectiva y todas son válidas, prefiero trabajar apelando al Sentido común.
10 normas de "NETiqueta" paraparticipar en cursos, foros y debates eLearning