Polaris Navigation GPS

Polaris Navigation GPS

En el sitio: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.discipleskies.android.polarisnavigation&hl=es_419,  se indica:

“Convierte tu móvil en un sistema de navegación de gran alcance con Polaris navegación GPS, el # 1 del mundo fuera del navegador de ruta para los teléfonos inteligentes, y se atreven a ir a donde no hay caminos.

Imagina ... ¿Cómo sería ser como para ser capaz de navegar cualquier desierto, vía fluvial o de la ciudad con sólo el teléfono y una vista del cielo? Lo que sería como para crear destinos de navegación sin necesidad de una conexión a Internet y encontrarlos utilizando sólo una flecha o mapas fuera de línea.

Eso es sólo una idea de la potencia de navegación usted tiene en sus manos al instalar Polaris GPS de navegación.

Mientras que esta aplicación se utiliza principalmente para la navegación offroad y navegar senderos, que puede ser utilizado para la navegación calle de la ciudad también. Este paquete de navegación completo incluye mapas en línea y fuera de línea, un panel para todos los parámetros GPS, cuentakilómetros, altímetros estándar, velocímetros, así como los protocolos de senderos y de navegación waypoint. También se incluye en este inmenso set de herramientas:

★ Descargar mapas offline para uso de nuestra biblioteca mapa.
★ No hay cuotas de suscripción. No requiere ningún cuentas especiales.
★Un sistema de gestión de waypoints robusto para el establecimiento y la localización de sus objetivos.
★ Grabación Trail y visualización.
★ Seleccione la fuente de mapa (Google Maps, OpenStreetMap-Mapnik, mapas de MapQuest, Cycle Route Maps, mapas vectoriales).
★ Datos de los mapas de caché basado en OpenStreetMap.
★ App apoya mapa atlas en formato mbTile.
★ recuento satélite GPS Satélite Diagnostics-, la ubicación y la fuerza de la señal.

★ Un sistema de navegación waypoint que incluye una brújula dinámica waypoint de investigación que le ayudará a navegar a cualquier waypoint guardado con certeza al informar la hora estimada de llegada, la distancia al objetivo y otras estadísticas.
★ sistema de navegación Trail.
★ Email / SMS datos de localización que incluye mapas que muestran su posición.
★ Soporta muchos formatos de coordenadas incluyendo latitud / longitud en grados, grados: min, deg: min: seg, Cuadrícula Militar sistema de coordenadas de referencia (MGRS) y coordenadas UTM.
★ informes unidad personalizable incluyendo soporte para la navegación marítima.
★ Seleccione la fuente de información de altitud: Satélites, Estados Unidos Servicio Geológico o servicio Altitud de Mapquest.
★ indicaciones giro a giro de voz y mapas de ruta se incluyen para navegar por las carreteras.

★ Protección de datos System- Sus datos son una copia de seguridad con regularidad significa que no perderá su progreso debe su reemplazo necesidad de la batería mientras se dirigía a su destino.

★★ Una gran Navi GPS para senderismo, paseos en bote, pesca, caza, Geocaching, Camping, vela, ciclismo de montaña o donde sus actividades al aire libre te llevan!

★ Imágenes adicionales: http://www.gps4free.com ★

Esta aplicación recibe actualizaciones gratuitas frecuentes. Las mejoras recientes entregadas a nuestros usuarios:
- Cartoteca con mapas de más de 400 países y estados.
- Calculadora Waypoint
- Antecedentes Trail GPS opción de grabación.
- Añadido auto-centro controla a la zaga pantalla de navegación.
- Se ha añadido controles de sensibilidad de la brújula magnética.
- Enviar información del waypoint y pista directamente al GPS Waypoints Navigator
- Waypoint fotografía

- CREAR MBTILES BASADOS EN MAPAS DE NAVEGACIÓN OFFLINE. INSTRUCCIÓN EN VIDEO: http://www.youtube.com/watch?v=Y3RtFvPna1A
- Se ha añadido la Búsqueda en Mapas y coordenadas capacidades de conversión con el nuevo MapIt plug-in.
- Mapas ahora visibles en el modo horizontal.
- Agregado MGRS (referencia de la rejilla militar) sistema de coordenadas y opciones de ahorro de energía.
- Coordenadas UTM
- Mejora de la compatibilidad para la navegación marina con adición de unidades y coordenadas náuticas
Altitud -Múltiples sourcing- Satélites, US Geo Encuesta y Mapquest.

Seguridad en WhatsApp

En la página https://www.whatsapp.com/security/ se indica:

“La seguridad y privacidad de nuestros usuarios forman parte de nuestro ADN

 

Desde el primer día, construimos WhatsApp para ayudarte a estar en contacto con tus amigos, compartir información vital durante un desastre natural, volver a conectar a familias separadas o buscar una vida mucho mejor. Algunos de los momentos más personales son compartidos usando WhatsApp y es el motivo por el cual tenemos cifrado de extremo a extremo en las últimas versiones de nuestra aplicación. Cuando el cifrado es de extremo a extremo, tus mensajes, fotos, videos, mensajes de voz, documentos y llamadas están seguras para que no caigan en manos indebidas.

Seguridad automática

El cifrado de extremo a extremo en WhatsApp está disponible cuando tú y las personas a las que les envías mensajes están usando las últimas versiones de WhatsApp. Muchas aplicaciones de mensajería únicamente cifran los mensajes entre tú y ellos, pero el cifrado de extremo a extremo de WhatsApp asegura que solo tú y el receptor puedan leer lo que es enviado, y que nadie; ni siquiera WhatsApp lo puedan hacer. Esto es porque tus mensajes están seguros con un candado y solo tú y el receptor tienen el código/llave para abrirlo y leer los mensajes. Para mayor protección, cada mensaje que envías tienen su propio candado y código único. Todos esto pasa de manera automática; sin necesidad de ajustar o crear chats secretos especiales para asegurar tus mensajes.

... Lee en profundidad la explicación técnica acerca del cifrado de extremo a extremo de WhatsApp desarrollado en conjunto con Open Whisper Systems.

”

Internet Segura 2016, kidsandteensonline.com

Les comparto la información y el saludo del autor de ese blog:

https://kidsandteensonline.com/

“Mi nombre es Guillermo Cánovas. He dirigido durante los últimos 12 años el Centro de Seguridad en Internet para los menores en España, dependiente del Safer Internet Programme de la Comisión Europea. En 2001 fundé la organización de protección de la infancia PROTEGELES, y desde entonces mi trabajo se centra en procurar la seguridad de los menores en el uso de internet y demás tecnologías de la información y la comunicación. En 2013 recibimos el Premio UNICEF Transforma, por haber generado con nuestra labor diaria cambios reales en la vida de los niños. Ese mismo año tuve el honor de ser condecorado con la Cruz de la Orden del Mérito. Soy profesor, escritor con diversos libros y estudios editados, y dicen que un “experto” en este tema. Yo, la verdad, discrepo.

No creo que nadie pueda considerarse un “experto” en el tema del que intento ocuparme en este blog: el impacto de las nuevas tecnologías en el desarrollo del cerebro y las estructuras de pensamiento de los niños y adolescentes, su identidad y personalidad, sus relaciones, etc.Podremos llegar a manejar mucha información y conocimientos en un momento dado, pero sólo podremos hacerlo durante unas semanas o meses. No se trata de intentar convertirse en expertos, sino de aprender. Para ello hemos de reconocer lo efímero de muchos de los conocimientos que creemos poseer. Internet y las TIC se encuentran en un constante proceso de cambio y evolución, y los adolescentes también. Y nuestros conocimientos sobre el cerebro también. Las tecnologías de hoy no son como las de hace cinco años, y los niños y adolescentes no son como éramos nosotros. Lo que viven es muy distinto, no se comunican igual, no se relacionan de la misma manera, ni tienen las mismas expectativas. La evolución y los cambios son cada vez mayores y de mayor calado, y más rápidos que nunca. Es la primera vez que en una sola generación se producen tantos cambios sociales o culturales, y tantos cambios que repercuten en la configuración de nuestro cerebro.

Pocas cosas están teniendo un impacto tan grande en nuestra especie y nuestras sociedades como las llamadas nuevas tecnologías, y apenas estamos empezando a vislumbrarlo. Pero lo veremos, no les quepa la menor duda. El espectacular desarrollo del cerebro en la especie Homo ligada a la ingesta de carne hace 2 millones de años… la sustitución del pensamiento oral por el pensamiento surgido tras la creación de la escritura y la lectura hace 5.000 años… la generalización del consumo de libros tras la invención de la imprenta moderna en el siglo XV… la digitalización de la información, la cultura, el ocio, la música y hasta las relaciones en el siglo XXI… Cada cambio importante ha modificado la estructura de nuestro cerebro, nuestra forma de procesar la información y nuestra forma de pensar y relacionarnos. Y lo cierto es que los cambios que se han producido hasta ahora, fijados por la selección natural, nos han beneficiado enormemente. Somos lo que somos gracias al cambio, y gracias a la plasticidad de nuestro cerebro.

Pero hasta ahora, los cambios no se habían producido de una forma tan vertiginosa, y tantos en una sola generación. Las diferencias entre los Nativos Digitales y los adultos no familiarizados con las TIC son muy importantes, y cada vez mayores. Y ahora estamos comenzando a estudiarlos. Sabemos poco. Es mucho más lo que nos queda por determinar. Y además, si queremos ser objetivos y aprovechar lo que nos brindan las TIC y el mundo de la conexión permanente, hemos de diferenciar bien entre lo real y lo especulativo. Hemos de librarnos de prejuicios, de ideas preconcebidas y de multitud de tópicos e intereses creados. Y hemos de tener muy claro que las respuestas más fiables no las obtendremos de los tecnófobos, que consideran que internet y las TIC han llegado prácticamente para destruir a nuestra juventud y terminar con nuestra sociedad. Aquellos que piensan que cualquier tiempo pasado fue mejor, no son los que arrojarán luz sobre las distintas cuestiones que trataremos. Pero tampoco lo serán los frikis, los tecnoadictos, o los que creen que internet es la solución a todos los problemas del mundo. Ni tan siquiera es la solución para todos los problemas relacionados con la educación.

Si tuviera que considerarme un experto, diría que soy un experto en dudar, en rectificar y en corregir. He aprendido que la maravillosa plasticidad de nuestro cerebro se ha impuesto durante la evolución gracias a que es, precisamente, lo que nos permite cambiar y adaptarnos a casi toda circunstancia nueva. Pero cuidado: no dejemos que nuestro cerebro se adapte a cualquier cosa… porque es capaz de hacerlo. Estudiemos la nueva realidad que viven los más pequeños, valoremos unos y otros aspectos. Evaluemos. Y finalmente quedémonos con lo bueno, con lo aprovechable, y pongamos de manifiesto lo negativo para prevenirlo o combatirlo una vez que surja. Las TIC traen muchas cosas buenas, pero otras no lo son en absoluto.

La llamada brecha digital ha pasado en poco tiempo a ser una brecha generacional, y es ya una brecha evolutiva. Un escalón muy importante.

Pero ¿realmente es para tanto? Rotundamente sí. ¿o no? Dudemos en un principio también de esto Lo iremos descubriendo juntos, poco a poco, y al mismo tiempo que vamos tratando cuestiones relacionadas, como la identidad, la privacidad, la seguridad o la adicción.”

Storytelling para e-learning: herramientas y claves

Storytelling para e-learning: herramientas y claves

Les comparto la información de este webinar

"Esta actividad formativa, que se desarrolla en el marco del Programa de Formación de Docentes 2015-2016 de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), tiene el objetivo de crear materiales y narraciones digitales a partir de herramientas digital, para transmitir contenidos de forma más atractiva y motivadora; ya sean personales, informativas o de hechos históricos.

Objetivo general

Transmitir conocimientos es una forma de comunicación. En ella los entornos digitales aportan nuevas narrativas en el aprendizaje. El objetivo de este webminar es crear materiales y narraciones digitales a partir de herramientas digital, para transmitir contenidos de forma más atractiva y motivadora; ya sean personales, informativas o de hechos históricos.

Objetivos específicos

Mejorar la capacidad comunicativa hacia la motivación y persuasión.

Fomentar la creatividad.

Conocer el potencial de diversas herramientas en línea para crear narraciones digitales.

Profundizar en nuevos conceptos de narratividad.

Comprender los principios de la narrativa audiovisual.

Crear y editar imágenes, audios, y vídeos.

Conocer herramientas propias de redes sociales.

Analizar casos prácticos de storytelling.

Conocer materiales multimedia con las licencias apropiadas para su reutilización en narraciones multimedia.

Evaluar formatos de publicación de narraciones digitales (vídeos, mapas, fotografías...).

Aumentar y optimizar los recursos de comunicación.

Contenido

Concepto y definición de Storytelling. Componentes básicos del relato. El relato como recurso educativo en el aula. Pasos de planificación.

Herramientas de formatos y audio: Media.io, Zamzar, podcasting.

Herramientas de fotografías interactivas: Thinglink, Cowbird, Fotobabble.

Herramientas de líneas de tiempo y mapas (TimelineJS, Meograph y Storymap).

Herramientas long y comic (Creatavist, Storybird, Pixton).

Herramientas de redes sociales (Pinterest, Storify)."

Aprendí algunas herramientas para utilizar en el aula, he ubicado algunos enlaces a los sitios sugeridos en el curso.

Innovación docente y digital

Blog de la Universidad Internacional de Andalucía

Blog del Área de Innovación Docente y Digital (Vicerrectorado de Innovación y Tecnologías de la Información) de la Universidad Internacional de Andalucía.

Sigo a este blog y en su presentación en el año 2009 se indica,

“En los últimos tiempos, no sólo por las exigencias venidas de la Convergencia Europea de la Educación superior sino por las propias de una sociedad que cada vez demanda más una formación permanente y personalizada, desde el Área de Innovación Docente y Digital de la UNIA venimos trabajando, tomando como referentes el propio Plan Estratégico y el reciente Plan de Innovación Docente y Digital de la Universidad, en la mejora de nuestros procesos de enseñanza-aprendizaje en los proyectos y acciones educativas mediante la capacitación inicial y la formación permanente del profesorado, la incentivación, desarrollo y ejecución de procesos de innovación docente, el fomento de la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos formativos.

Así pues, la puesta en marcha de este nuevo blog, que gestionaremos desde dicha Área, responde a la necesidad de disponer de una herramienta de comunicación específica, a modo de complemento de las vías de comunicación ya existentes a través de la web de la UNIA, mediante la que hacer llegar con mayor detalle y con un tratamiento más en profundidad, tanto a los distintos públicos de la Universidad como a la sociedad en general, toda la información de actualidad en tales materias, aumentando de esta forma su visibilidad. Bien haciendo públicos datos de interés sobre nuevos proyectos, convocatorias, etc. de forma que se incentive la participación en los mismos; bien difundiendo los principales resultados de proyectos, experiencias y acciones en materias tales como nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje o uso de TICs y del e-learning como instrumentos para la innovación docente, contribuyendo de esta forma a la generación y al intercambio, en cuanto a que de forma complementaria incluiremos referencias de buenas prácticas de otras instituciones en tales materias, de conocimiento.

Con este espacio en abierto a través de la Red pretendemos, además, crear, haciendo uso de su potencial en este sentido, ir construyendo una especie de repositorio cronológico, organizado por categorías y etiquetado con palabras clave, sobre tales acciones y proyectos, facilitando de esta forma la posterior recuperación de toda la información necesaria sobre los mismos, tanto al propio personal de la Universidad como a agentes externos para los que ésta resulte de interés.

Esperamos que os resulte de interés y os invitamos a hacernos llegar vuestras ideas y sugerencias.”

Acceso a recursos

Espacios sobre Innovación y REA en la UNIA

·         Biblioteca Digital de la UNIA

·         Blog de Innovación en la UNIA

·         Campus Virtual de la UNIA

·         Campus Virtual federado CAV

·         CColllection UNIA

·         CreaTICInnova

·         Espacio Red de Prácticas y Culturas Digitales

·         Portal OCW-UNIA

·         Repositorio Institucional

·         UNIA-Tv

·         Web de la UNIA

La mamá más mala del mundo, 2016

 

 

Por el día de la madre, les comparto un podcast, en Poderato.com

Pulse Click para escuchar (en mi voz) La Mamá más mala del mundo

Es un texto de Paul H.Dunn, que circula en internet. Debemos escuchar como hijos y para nuestros hijos. Es el trabajo de una madre.

"Yo tuve la mama más mala de todo el mundo. Mientras que los niños no tenían que desayunar, yo tenía que comer cereal, huevos y pan tostado.

Cuando los demás tomaban refrescos gaseosos y dulces para el almuerzo, yo tenía que comer emparedado.

Mi madre siempre insistía en saber donde estábamos. Parecía que estábamos encarcelados. Tenía que saber quienes eran nuestros amigos.

Insistía en que si decíamos que íbamos a tardar una hora, solamente nos tardaríamos una hora.

Me da vergüenza admitirlo, pero hasta tuvo el descaro de romper la ley contra el trabajo de los niños menores. Hizo que laváramos trastes, tendiéramos camas, y aprendiéramos a cocinar y muchas cosas igualmente crueles.

Creo que se quedaba despierta en la noche pensando en las cosas que podría obligarnos a hacer. Siempre insistía en que dijéramos la verdad y solo la verdad.

Para cuando llegamos a la adolescencia ya fue mas sabia, y nuestras vidas se hicieron aun mas miserables, se volvió posesiva.

Nadie podía tocar el claxon para que salieramos corriendo. Nos avergonzaba hasta el extremo, obligando a nuestros amigos a llegar a la puerta para preguntar por nosotros.

Mi madre fue un completo fracaso. Ninguno de nosotros ha sido arrestado. Cada uno de mis hermanos ha servido a su patria, y " A QUIEN DEBEMOS CULPAR DE NUESTRO TERRIBLE FUTURO? Tienen razón, a nuestra madre.

Vean de todo lo que nos hemos perdido. Nunca hemos podido participar en una demostración y actos violentos y miles de cosas mas que hicieron nuestros amigos.

Ello nos hizo convertirnos en adultos educados y honestos. Usando esto como ejemplo, estoy tratando de educar a mis hijos de la misma manera.

Verán doy gracias a Dios por haberme dado "LA MAMA MAS MALA DEL MUNDO" "